摘要
人力资源管理课程叠进式教学模式通过三个层次来设置与实践,这三个层次及顺序是:知识的认知性层次、知识转化为能力层次、知识的"创新层次"。这三个层次的内容和教学过程具有其内在的联系和递进性质。通过方案设计,将人力资源管理的各个部分内容有效划归至各个层次,针对每个层次的特点,确定采取有针对性的教学方法与考核方式。
基金
2014年甘肃省哲学与社会科学基金项目(项目编号:14YB050)
2013年兰州理工大学教学研究项目(基于关键能力培养的<人力资源管理>应用实践教学研究:叠进式教学与小组组合学习)的资助