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大学英语教学中“阶梯式”文化导入的可行性
被引量:
1
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摘要
在大学英语教学中导入中西文化,是培养学生语言表达能力、增强文化修养、提升跨文化交际能力的必要手段。大学英语教学中文化导入内容的可分解性、教学对象的可接受性以及教学目标的可操作性为"阶梯式"文化导入教学方法的实施提供了现实可行性。
作者
肖玉凌
机构地区
邵阳学院外语系
出处
《劳动保障世界》
2017年第2Z期73-74,共2页
基金
湖南省普通高等学校教学改革研究项目"大学英语教学中阶梯式文化导入模式的应用研究"(编号:2013404)
关键词
大学英语教学
阶梯式
文化导入
可行性
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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