基于鱼骨图的PBL教学法初探——以阜阳职业技术学院护理专业为例

病理学课程涉及面广、内容抽象,护理专业学生学习有困难,教学质量有待提升。为解决学生的学习困难,探索基于鱼骨图的PBL教学法,用真实病例导入课程,激发学生学习积极性;围绕病例和单元教学重点内容设置问题,绘制鱼骨图框架;组织学生分组讨论,寻找问题答案并初步完成鱼骨图填图;师生互动式教学,分析解决问题,完善鱼骨图,总结教学内容;回归病例,揭示疾病诊疗的关键。