专利作为中小学生课业评价指标的具体操作设想

专利作为中小学生课业评价指标能有效的评价学生的创新能力,但实际操作中面临编造、购买、抄袭等问题。本文建议以发明内容、著录项目、实验数据甄别专利主要发明人或专利真伪,以检索报告和转让情况鉴定专利实际价值,并提出对创造性高,有价值的专利给予更多的发明人数支持。