小组工作介入流动儿童校园适应能力提升研究

文章以社会支持理论探索流动儿童学校适应问题,尝试运用小组工作方法促进流动儿童学校适应与融入,研究在前期进行需求评估的基础上,设计并实施了六个单元的促进校园适应小组活动,流动儿童的校园适应能力得到较大程度的提高。实践证明,社会支持理论下的小组工作是提升流动儿童校园适应能力的有效策略与方法。