数控加工专业现代学徒制人才培养现状与对策——以成都工贸职业技术学院为例

现代学徒制作为一种校企合作、工学结合的人才培养模式,是创新技术技能人才培养模式的重要改革内容。产教融合、校企合作是前提,工学结合、知行合一是核心。"中国制造2025"以及全球"工业4.0"的到来,对数控技术人才提出了更高的要求,而现代学徒制的人才培养模式,更有利于数控技术人才的培养。文章主要针对成都工贸职业技术学院数控加工专业现代学徒制人才培养现状,提出相应的对策建议。