医学生的生命质量教育和毕业时的总结性评价
出处
《国外医学(医学教育分册)》
1992年第2期74-77,共4页
Foreign Medical Sciences(Medical Education)
-
1Gree.,A,欧阳东方.学习能力与性格[J].国外医学(医学教育分册),1992,13(2):91-94.
-
2李俊伟,余海.高等院校开展医学生全科医学教育的探索[J].全科医学临床与教育,2003,1(2):5-6. 被引量:7
-
3胡蓓蕾,邹明,陈卫东.医学学生临床实习常见问题及对策[J].安徽卫生职业技术学院学报,2009,8(5):95-96.
-
4省级精品课程——诊断学简介[J].咸宁学院学报(医学版),2010,24(5). 被引量:1
-
5杨晓英.如何指导医学生学好电诊诊断学[J].吉林粮食高等专科学校学报,2001,16(1):34-35.
-
6宫丽丽.流程再造在手术室护理中的应用与效果评价[J].北方药学,2011,8(9):110-110.
-
7冈村健二,胡昌和.对毕业后继续教育评价意义的研究[J].国外医学(医学教育分册),1992,13(2):82-85.
-
8邱福利.谈医学学生道德素质的培养[J].中国科教创新导刊,2008(17):248-249.
-
9郑云生,秦志聪.医疗情景模拟教学法在岗前培训中的应用[J].唐山职业技术学院学报,2004,0(2):66-67.
-
10杨勇麟.21世纪医学学生的素质培养与教育[J].荆门职业技术学院学报,2000,15(3):80-82. 被引量:2
;