浅谈小学音乐课程改革

自2001年起,基础艺术教育课程改革在我国全面展开,对作为教育重要实施途径的艺术教育的重视程度也提升到了前所未有的高度。基础艺术教育课程改革至今已经进入第十一个年头,我国中部地区的小学音乐教育取得了一定的发展,但其改革进度与义务教育音乐课程标准的要求还有差距,其基础音乐教育的总体水平还有待提高。一、教材质量有待提高现行教科书还留有教学材料堆砌和罗列的痕迹,在单元主题的设计上有些零乱和随意;教材缺乏对地方音乐资源。