摘要
应用文写作课的目标是培养学生能写、善写各种应用文,而在现实的教学中,应用文写作课的教学现状令人堪忧。要改变这一现状,一方面要更新教学内容和改革考核形式,另一方面就是要转变教学方法,建立"互动—探究"为主的教学模式,充分激发教和学的积极性,从而真正提高学生的应用文写作能力。
出处
《漯河职业技术学院学报》
2014年第1期181-182,共2页
Journal of Luohe Vocational Technical College
基金
应用文写作课教学改革的研究与实践
信阳师范学院2012年度教育教学改革研究课题