摘要
教育学是国家教师资格考试内容的首要组成部分,其教学方法的运用,密切联系着学生的学习成效。国家教师资格考试为高师公共教育学教学方法改革的探索创造了条件与契机;公共教育学应在贯彻教师教育课程标准和教师专业标准的教学要求基础上,针对其测评理念和命题特征,对教学方法做出持续探索与改进。
出处
《辽宁教育行政学院学报》
2018年第6期17-20,共4页
Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金
江苏省教育厅高校哲学社会科学基金资助项目“研究生生涯成熟度的现状、影响因素及生涯教育研究”(项目编号:2016SJB190002)
2017年度南京师范大学研究生教育教学管理专项课题“研究生职业生涯规划启蒙工作坊方案设计”(课题编号:SZJG17_043)的研究成果
