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基于学生核心素养课程整合模式的经验与启示

Experience and Implication of Curriculum Integration Mode of Students’ Core Quality
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摘要 通过梳理发达国家课程整合的经验和模式,总结了我国部分地区的学校基于核心素养课程整合的模式及实施路径。总结国内外经验,提出了我国核心素养课程整合模式面临的挑战和应对策略,为我国核心素养课程整合模式的进一步深化和发展,提供理论和实践的借鉴。
作者 毕赛 郭黎岩 王冰 Bi Sai;Guo Liyan;Wang Bing
机构地区 沈阳师范大学
出处 《辽宁教育行政学院学报》 2019年第3期41-45,共5页 Journal of Liaoning Educational Administration Institute
基金 辽宁省教育科学“十三五”规划课题(2017年)“核心素养课程整合模式与评价体系区域性研究”(课题编号:JG17CB383)的阶段性研究成果
关键词 核心素养 课程整合模式 课程实施路径 经验 启示
分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]
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参考文献6

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辽宁教育行政学院学报
2019年 第3期

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