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构性观下的《物质结构与性质》模块命题考点透视
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摘要
在高考凸显立德树人、服务选拔、导向教学的三大功能下,作为教学一线的教师应立足于高考试题,研究命题的基点、隐含的化学学科核心素养及学科观念,从而更好地应用于实际教学中去,指导学生理解学科思想,提高教学质量.以物质结构与性质试题为例,以证据为基础,阐述了构性观念的体现及相关核心化学知识的掌握策略.
作者
刘树领
机构地区
山东省北镇中学
出处
《理科考试研究》
2019年第3期49-53,共5页
基金
滨州市教育科学“十三五”规划课题“基于学生核心素养培养下的化学教学设计研究”(项目编号:BJK13517-23)
关键词
构性观念
命题考点
结构与性质
应对策略
分类号
G634.8 [文化科学—教育学]
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