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换一种设计让课堂活动更有效——听“一定物质的量浓度溶液的配制”一课引发的思考

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摘要听课过程,是教师在互动中获取经验、自我提高的过程;是促进教学观念更新、教学方法探讨、教学经验交流、提高业务能力的有效途径.作为一名化学老师,在设计课堂活动时,要反复在细微处精心打磨.借助于听课这个平台,不断对活动环节反思、完善,力争让课堂教学的有效性达到最大化.

作者范海燕

机构地区江苏省沛县中学

出处《理科考试研究》 2019年第5期55-57,共3页

关键词活动设计有效听课

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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2019年第5期

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