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“微”“微”融合,创新探索——基于微信公众平台的高中化学翻转课堂教学实践被引量：6

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摘要翻转课堂,顾名思义就是将传统的课堂翻转,包括课堂主体、课堂时间等,将更多自主权交给学生.伴随着移动互联网技术的快速发展,微信公众平台逐渐成为教育领域的重要教学工具之一,其应用有效性毋庸置疑.本研究以高中化学作为研究对象,寻求'微信+微课'的融合模式,构建高中化学翻转课堂,发挥出微信公众平台的功能,为高中化学教学的创新探索提供新思路.

作者王瑾瑜

机构地区新疆生产建设兵团第三师第一中学

出处《理科考试研究》 2019年第5期57-58,共2页

关键词微信公众号高中化学翻转课堂教学实践

分类号 G633.8 [文化科学—教育学] G434 [文化科学—教育技术学]

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2019年第5期

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