实施“分层教学”提高初中数学教学效率的几点尝试

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摘要义务教育的实施,使所有的小学毕业生全部升入了初中,导致学生的知识水平参差不齐.应当实施分层教学,使每个学生的爱好,特长和潜能都能得到最佳的发展.

作者杨长青

机构地区南瑞实验学校

出处《理科考试研究》 2019年第6期22-24,共3页

关键词分层转差促优

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理科考试研究

2019年第6期

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