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让学生成为学习的主体——由学生的考后反思想到的

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摘要从学生对一道期末压轴选择题的丢分反思入手,通过师生对话,引领其走出误区,克服思维定式,理解问题本质渗透数学思想,找到解决进制转换问题的一般方法,树立学好数学的信心,并阐述在教学中有效用好对话教学这种方式,让数学课堂充满生命灵性,做好教师角色转变,促进和发展学生的主体性.

作者齐欣

机构地区临清市京华中学

出处《理科考试研究》 2019年第8期36-37,共2页

基金聊城市级课题“信息技术在初中数学教学实践中的运用研究”(项目编号:LJ1602048)

关键词对话教学有效学习学习主体

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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参考文献1

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理科考试研究

2019年第8期

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