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围绕情境主线开展任务型教学——以“食物与营养”为例

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摘要本文以“食物与营养”教学为例,阐述如何在教学中创设情境主线,导入新课,并围绕该情境开展任务型教学,引导学生通过小组合作学习完成课中任务.小组成员在完成任务的过程中,既收获了知识,又体验了小组合作的乐趣,还培养了其创造能力和解决问题的能力.从情境主线、任务设计、课堂实验三方面进行深入思考,并给出了优化实验的建议.

作者赵淑舒

机构地区德清县新市镇初级中学

出处《理科考试研究》 2019年第8期52-54,共3页

关键词情境主线任务型教学优化实验

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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2019年第8期

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