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基于“Achieve”模式的高考数学试题与最新课程标准一致性研究——以2018年普通高等学校招生统一考试理科数学全国Ⅰ卷为例
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摘要
借鉴Achieve一致性模式,分别从内容向心性、表现向心性、挑战来源、挑战等级、范围和平衡共6项指标对2018年普通高等学校招生统一考试理科数学全国Ⅰ卷与最新版本《普通高中数学课程标准(2017年版)》的一致性进行分析.研究发现,该卷试题与课程标准一致性程度不高.鉴于此,需准确把握课程标准内容以及结构变化,充分发挥课程标准导向性作用,以形成高考数学试题与课程标准主线一致的学业评价体系.
作者
陈鹃娟
周莹
机构地区
广西师范大学数学与统计学院
出处
《理科考试研究》
2019年第9期2-4,共3页
基金
广西壮族自治区研究生教育创新计划项目“研究生联动培养模式研究”(项目编号:JGY2616003)
关键词
课程标准
Achieve一致性模式
高考数学
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
引文网络
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理科考试研究
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