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例谈新定义数列的解题

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摘要 在高中阶段数列的学习过程中,学生主要学习的是等差数列和等比数列,但在考试的过程中往往会遇到一些新定义的数列.本文结合例题,对新定义数列进行分类,将知识发生、发展的过程与学生的认知过程真正融合,进而达到有效解决新定义数列问题的目的 .
作者 时英雄 钱华
机构地区 合肥市第一中学 南京市南化第二中学
出处 《理科考试研究》 2019年第11期23-24,共2页
基金 合肥市教育科学规划课题“高中数学教师专业技能培养途径的实践”(项目编号:HJG17207)
关键词 数列 新定义 高中阶段
分类号 G634.6 [文化科学—教育学]
  • 相关文献
理科考试研究
2019年 第11期

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