期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

绘制思维导图厘清微粒关系

下载PDF

导出

摘要化学计算中,学生遇到的最大困难是不能理顺物质之间的错综繁杂关系,无法建立微粒之间的关系而解决问题.若依据题目的结构,绘制简单明了、脉络清楚、能启迪思维又能反映数量关系隐含化学原理的思维导图,引导学生找出'解题方法',即真正实现'你是怎么想起来这个题可以用这个方法来解决,需要用这样的步骤来阐述的',培养出'会思考、会分析、有深度思维'的学生.

作者姚明站

机构地区苏州高新区第一中学

出处《理科考试研究》 2019年第15期56-57,共2页

关键词化学计算思维导图厘清关系

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

参考文献2

1王宝斌.可计量化学计算:教学策略与案例评析——以“依据化学方程式的计算”为例[J].中学化学教学参考,2018,0(1):9-12. 被引量：2
2孙红保.高三化学第三轮复习深度教学策略的研究与实践[J].中学化学教学参考,2018,0(1):65-68. 被引量：2

二级参考文献5

1阎乃胜.深度学习视野下的课堂情境[J].教育发展研究,2013,33(12):76-79. 被引量：169
2杨玉琴.化学计算的学科本质及其教学[J].化学教学,2013(10):6-9. 被引量：30
3毛明.初中化学“可计量计算”试题的命题策略[J].中学化学教学参考,2015,0(3):63-65. 被引量：5
4张发新.谈化学教学中“深度学习”的内涵及实施策略[J].现代基础教育研究,2015,19(3):196-201. 被引量：11
5王宝斌.核心素养培养:化学教学的应然追求——以“常见的碱”为例[J].教育研究与评论（课堂观察）,2016,0(2):51-55. 被引量：13

共引文献2

1何娟娟.高考冲刺三步走——例谈高中化学三轮复习策略[J].学周刊,2018(36):54-55. 被引量：4
2陈欢.基于“教—学—评融合”的教学设计与实践研究——以“依据化学方程式的计算”为例[J].化学教与学,2023(17):46-50.

1廖俊文,刘京铄.试析某钢结构厂房项目结构安全性鉴定[J].建材发展导向,2019,17(18):169-169.
2徐怡恒.艺术永远在路上[J].艺术科技,2019,0(11):242-243.
3用国际视野解读中国的改革逻辑[J].当代广西,2019,0(16):63-63.
4陈玮.法治与社会文明关系研究[J].中外企业家,2019,0(24):232-233. 被引量：1
5hmily.墨尔本浪漫中夹杂着自由的气息[J].时尚北京,2019,0(10):200-203.
6康喆明,曾明俊,谢丰嵘.百物曲[J].当代美术家,2019(4):46-51.
7王翾,吴润平.对运动训练分期理论与板块理论的再思考[J].成都师范学院学报,2019,35(9):82-85. 被引量：3
8邢斌.浅谈如何加强红梅杏园区的建设及管理[J].农民致富之友,2019,0(27):65-65.
9张红.从“宗宋”到“尊唐”——江户前期诗学观念的嬗变[J].中国文化研究,2019(3):167-180. 被引量：2
10苏容.扫黑除恶中“打财断血”的现实难点及完善路径探讨[J].武汉公安干部学院学报,2019,33(3):53-57. 被引量：5

理科考试研究

2019年第15期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部