摘要
家庭作为学生成长和发展的主要场所,对初中生生物课程兴趣会产生一定的影响.本文从生物家庭课程资源的种类,家庭课程资源对初中生生物课程兴趣培养的重要性,家庭课程资源对初中生生物课程兴趣的影响三个方面进行探讨,意在强调家庭课程资源对培养学生学习生物学兴趣的重要性.在实际教育教学中,将学校和家庭教育有效的结合起来,有利于激发学生的学习兴趣,促进学生全面发展.
基金
2018年度甘肃省“十三五”教育科学规划课题“初中生生物课程兴趣与家庭课程资源关系的实践研究”(项目编号:GS[2018]GHB0526)
