一道函数题的低分缘由探析与启示被引量：4

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摘要本文通过对2019年宁德市毕业班质量检测试卷第22题学生解答情况进行研究,得出以下结论:初中函数的教学要加强学生观察能力和数形结合能力的培养,用联系的眼光看待方程、函数、不等式等问题.学生函数学习能力的发展既需要活动经验的积累又应加强通性通法的训练.

作者缪凌颖

机构地区福安市第三中学

出处《理科考试研究》 2019年第20期28-31,共4页

关键词函数问题解答分析教学启示

同被引文献1

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理科考试研究

2019年第20期

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