“借”问题 “导”教学——初中数学教学中问题导学法的应用策略

素质教育背景下,学生的综合素质备受关注,对教学有效性也提出了严格的要求.初中数学作为初中阶段的重点学科,由于学科特征的影响,数学教学一直是难点所在.具体表现为学生的理解过程不充分,学习积极性不高.对此,本文拟将问题导学法应用到初中数学教学实践中,借助问题的优化设计,实现对初中数学教学的引导,最终目的是提升初中数学教学实效,促进学生全面发展.