由两道物理中考题看实验评估环节教学

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摘要通过对2019年广东省物理中考第21题和2017年广东省物理中考第17题的得分情况进行剖析,发现从答题情况暴露了实验评估是实验教学中的薄弱一环,并针对这一情况,结合实例分别从实验方案、实验数据、实验误差、实验结论等方面阐述了如何进行实验评估,并通过实验评估加强学生的批判性思维和创造性思维,培养学生的实事求是的严谨科学态度.

作者蔡会枝

机构地区南海区大沥镇许海初级中学

出处《理科考试研究》 2019年第20期43-46,共4页

关键词评估实验批判性思维

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

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