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刍议初中关于化学反应计算的教学

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摘要在初中化学反应计算的教学过程中,教师引入学生喜欢又利于立德树人的活动情境,引导学生积极地深度思考已知的相关的数学知识,构建化学反应计算的思维模型,帮助学生理解和应用质量守恒定律,培养学生的化学思维等核心素养.

作者罗清

机构地区蓬溪县教育科学研究室

出处《理科考试研究》 2019年第20期57-59,共3页

关键词化学反应计算模型思维教学

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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