课堂环境漫谈

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摘要从孔子的"杏坛"到今天的教室,课堂一直是个体成长与发展的主阵地,是社会文明承传的舞台.为了发挥课堂的导向、激励、陶冶、益智等正向功能,我们应关注课堂,构建一个促使学生健康成长的环境.

作者窦福良

机构地区山东省费县教育局

出处《中国职业技术教育》 2003年第7期61-62,共2页 Chinese Vocational and Technical Education

关键词课堂环境物质环境教学效果座位编排课堂教学

中国职业技术教育

2003年第7期

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