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合作学习与发现教学策略整合的操作程序 被引量:8

Operative Procedure of Strategic Combination of Cooperative Learning and Discovering Teaching
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摘要 除了合作学习与接受教学策略进行整合以外,实现合作学习操作策略的本土化、有效性与便利性相统一的另一种思路是将帮助型合作学习与协同型合作学习这一连续统一体和发现教学策略加以整合,以适应不同学生、学科内容和学习活动的具体特点。文章详细论述了帮助——发现型合作学习和协同——发现型合作学习两种策略的操作程序,为各学科教师的具体应用提供了平台。
出处 《全球教育展望》 CSSCI 北大核心 2003年第3期56-61,共6页 Global Education
基金 全国教育科学"十五"重点课题(学与教的新方式及其整合研究)资助项目
  • 相关文献

参考文献9

二级参考文献9

  • 1盛群力.合作学习:一种新的教学策略[J].上海教育科研,1991(1):34-37. 被引量:27
  • 2李晓东.美国中小学的“合作学习”教学方式[J].现代中小学教育,1991,7(5):28-30. 被引量:2
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  • 5Spencer kagan.The Sturctural Approachp to Cooperative LearningEducational Leadership,1990.
  • 6David W. Johnson,Roger J· Johnson.Social Skills for Successful Group Work.
  • 7Anne Ratzik,Angela Fisher.Life in a Restructural School.
  • 8Edward L Dejnozka,and David E Kapel.American Educators′ Encyclopedia,1982.
  • 9Robert E Slavin.The Cooperative Revolution in EducationSchool Administrator,1988.

共引文献129

同被引文献28

引证文献8

二级引证文献31

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