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浅谈数学史料在数学教学中的作用被引量：1

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摘要教师在数学课堂上适当介绍一些数学史料,可使学生更好地认识数学的价值,加深对所学知识的理解,激发学生的求知欲,激励学生刻苦学习,让学生更好地去体验数学、理解数学、欣赏数学、热爱数学.

作者强芹英

机构地区河北工业职业技术学院

出处《教育实践与研究》 2003年第2期39-40,共2页 Educational Practice and Research

关键词数学史数学教学中学教学内容学习兴趣

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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教育实践与研究

2003年第2期

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