出处
《现代技能开发》
2003年第4期66-68,共3页
Modern Skill Development
同被引文献7
-
1谷亚红,谷亚芹,范一.探索高等职业教育的培养目标和办学模式[J].邯郸医学高等专科学校学报,2002,15(3):238-239. 被引量：1
-
2张华.教育与人的主体性发展——新主体教育论纲[J].教育理论与实践,2002,22(7):1-6. 被引量：37
-
3尤作一.职业教育教学改革与职业能力培养[J].胜利油田职工大学学报,2006(1):37-38. 被引量：1
-
4杨久仙,张金柱.高等职业教育的培养目标与方式[J].北京农业职业学院学报,2002,16(4):53-55. 被引量：3
-
5孙彦慧.高职院校新生报到率趋低之原因及对策[J].现代技能开发,2003(6):26-28. 被引量：3
-
6张景强.中考数学试题人文价值的体现及其思考[J].教学与管理（中学版）,2004(2):75-77. 被引量：1
-
7我国高职教育新体系初步形成[J].职业教育研究,2004(4):6-6. 被引量：4
二级引证文献10
-
1陈继业.探索高等数学在职业教育教改中的新路[J].数理医药学杂志,2007,20(6):900-901.
-
2李敬.职业院校高等数学教育开展之我见[J].中国科教创新导刊,2009(8):65-65. 被引量：1
-
3陶石冬.浅谈数学在高职教育中的重要性[J].中国科教创新导刊,2009(29):87-87. 被引量：1
-
4隋龙.职业院校高等数学教学研究[J].学周刊（中旬）,2013(9):23-23.
-
5赖展翅.高职院校高等数学教学现状及对策研究[J].科技风,2015(22):241-242. 被引量：4
-
6赖展翅.高职院校高等数学课程为专业服务的思考[J].陕西教育（高教版）,2016(8):53-53. 被引量：2
-
7樊娟华,王马英.底层必选 中层限选 高层自选——高职应用高等数学知识分层解析[J].今日中国论坛,2013(10S):214-214.
-
8钱小丽.企业人才新需求与职校企业文化素质教育[J].中国商界,2010,0(9X):251-252. 被引量：2
-
9王宏艳.基于职业能力视角下高职数学课程改革的研究[J].山西青年,2019(14):187-187. 被引量：1
-
10宋林锋.数学教学中如何激发学生主动参与[J].数学学习与研究,2014(13):113-113. 被引量：1
-
1谢锐先.解读“技工荒”现象 反思职业教育[J].天津教育,2003(2):22-24. 被引量：3
-
2张桥平.对我国职业教育现状的思考[J].成功,2007(7):21-22. 被引量：4
-
3马乙玉,宋言奇.职业教育何为:由“技工荒”现象引发的思考[J].石家庄职业技术学院学报,2005,17(3):30-33. 被引量：4
-
4钱正海.“订单式”培养模式的思考[J].中国培训,2005(11):21-21. 被引量：2
-
5社会缺技工 考生应科学规划自己的职业生涯[J].职业技术,2006(18):22-22.
-
6李福来.“技工荒”现象的分析与思考[J].交通职业教育,2006(5):55-56. 被引量：1
-
7杨萍.高职院校“双师型”教师队伍建设探析[J].教书育人（高教论坛）,2008,0(21):52-53. 被引量：2
-
8黄晓明.模具工职业标准在高职教育中的应用研究[J].模具制造,2014,14(1):89-92. 被引量：1
-
9张树新.重视“技术蓝领”价值[J].中国培训,2002(10):56-56.
-
10江德敏.技术蓝领的热需求与职业教育的冷思考[J].学习月刊,2005(3).
;
