期刊文献+

儿童学习英语是越早越好吗? 被引量:1

下载PDF
导出
摘要 语言是孩子思维的窗口,代表了孩子心理发育的水平,家长都非常关注孩子语言能力的发展,加上如今对外交往的日益增加,大家更加关注孩子英语的学习,例如,双语幼儿园、剑桥英语学校、阶梯英语教学等等,一时间全民学英语,从娃娃开始学英语,效果到底好不好,对孩子的心智成长有什么利弊呢? 从小学习语言对掌握该语言无疑是好的,但关键是孩子应该在早期主要掌握什么语言?当然是首先掌握好母语。语言专家研究表明:当孩子的大脑忙于掌握语言时,如果训练过度,必然会压抑抽象逻辑思维能力的发展所以,语言能力强、外语好的孩子,数学。
作者 陆为
出处 《基础教育外语教学研究》 2003年第1期63-63,共1页 Foreign Language Teaching & Research in Basic Education
  • 相关文献

同被引文献9

  • 1卢劲杉.中小学双语教学有误区[J].教育文汇,2002,0(10):22-22. 被引量:1
  • 2邢福义.双语教育与民族精神[N].中国教育报,2003.03.11.
  • 3盛德仁.双语教学模式探究[M].北京:外语教学与研究出版社,2003.
  • 4Richards J. Platt J. and Webber H. Longman Dictionary of applied Linguistics [ M ] , Longman, 1985.
  • 5程微曦.从小训练三门外语6龄女惠上“失语症”[N].重庆商报,2007-10-26(14).
  • 6卢劲杉.荒唐!语文课用英语教[J].师道,2002,(04).
  • 7王斌华.双语教育与双语教学:中外比较[J].教育研究月刊(台湾),2003,(12).
  • 8王艳辉.三岁半男童学三种语言学得太多导致失语[N].新闻晚报,2003-02-24.
  • 9顾明远.从语言的功能谈到小学外语教学[J].课程.教材.教法,2003,23(6):2-3. 被引量:5

引证文献1

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...
;
使用帮助 返回顶部