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马克思恩格斯思想政治教育方法的现代审视 被引量:4

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摘要 马克思恩格斯在投身无产阶级革命事业的伟大实践中形成了以彻底的理论说服人、以批评的方式团结人、以有效的载体影响人和以深刻的实践感化人等诸多行之有效的思想政治教育方法,促进了社会的进步与发展。然而,处于现代化变迁中的马克思恩格斯思想政治教育方法不可避免地面临着基于"语言间距"的认知困境、基于"空间间距"的转化困境、基于"时间间距"的信仰困境以及基于"科技间距"的工具困境等。当前,破解马克思恩格斯思想政治教育方法发展的多重困境、切实提高当代思想政治教育的实效性,必须完善理论体系,强化理论解释力;善用新兴媒体,提高舆论引导力;注重方法艺术,增强艺术感染力;重视社会实践,提升实践外化力。
作者 李征
出处 《理论学刊》 CSSCI 北大核心 2019年第1期105-110,共6页 Theory Journal
基金 教育部人文社会科学规划基金项目"马克思恩格斯思想政治教育方法的现代审视"(项目编号:13YJA710021) 首都大学生思想政治教育研究课题(项目编号:BJSZ2018ZC34) 北京中医药大学教育科学研究课题(项目编号:XJY16007)的阶段性成果
  • 相关文献

参考文献2

二级参考文献36

  • 1宋希仁.“道德的基础是人类精神的自律”释义[J].道德与文明,2000(3):4-7. 被引量:56
  • 2伽达默尔.《真理与方法》(下卷)[M].上海译文出版社,1999年版.第579、606页.
  • 3伽达默尔 洪汉鼎 译.《真理与方法》(上卷)[M].上海译文出版社,1999年.第372页.
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  • 8孟轲;李建国.孟子:全本[M]北京:高等教育出版社,2008209.
  • 9苟况;李佐丰.苟子:精读本[M]北京:高等教育出版社,2008297.
  • 10毛泽东.实践论[A]北京:人民出版社,1991284.

共引文献6

同被引文献50

引证文献4

二级引证文献6

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