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高中英语写作教学三步走 被引量:2

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摘要 本文就高中英语写作教学,依据学生的水平以及存在的问题,进行了探索分析与实践。把写作教学贯穿于整个高中阶段,分几步由易到难,循序渐进,逐步提高学生的写作表达能力。
作者 李云霞
机构地区 吕梁教育学院
出处 《吕梁教育学院学报》 2017年第2期67-69,共3页 Journal of Lvliang Education College
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