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批评的时机和尺度

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摘要在日常班级管理中,班主任对学生应以表扬为主,进行赏识与激励教育,这是毫无疑问的,但这绝不是意味着对犯错误的学生不能进行批评。事实上,批评和表扬一样,都是班主任教育学生的一种手段,批评和表扬结伴而行,相融而生,相辅相成。当赏识与激励已无法纠正学生的坏习惯或恶劣的态度时,

作者何建海

机构地区江苏省泰兴市黄桥镇横巷小学

出处《内蒙古教育（B）》 2010年第1期25-26,共2页

关键词班主任教育激励教育表扬为主批评教育教育方法任课老师批评学潜在力量现实生活戒备心理

分类号 G625.1 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

2010年第1期

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