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“乱花”渐欲迷人眼,繁花落尽见“真谛”

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摘要《语文课程标准》中明确指出:"阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极的思维和情感的活动中,加深理解和体验,有所感悟和思考,受到情感熏陶,获得思想启迪,享受审美乐趣。要珍视学生独特的感受、体验和理解。"显然,《标准》

作者徐云

机构地区浙江大学教育科学学院

出处《内蒙古教育（B）》 2010年第1期43-45,共3页

关键词阅读实践情感熏陶阅读教学云房子个性化阅读应让个性化行为独特体验语言文字训练价值取向

分类号 G623.2 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（B）

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