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新课程下几种教学模式对教学效果的影响
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2
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摘要
在教学内容和教学组织形式确定的情况下,课堂教学模式是整个教学过程的核心,是完成教学目标的直接技术保证。对教学模式的选择,并不是满足个人喜好的随意行为,而是要随着学生心理。
作者
罗芳
石仲文
机构地区
大同大学数计学院
大同市实验中学
出处
《内蒙古教育(B)》
2010年第2期4-5,共2页
关键词
教学双方
教学效果
学生心理
教学组织形式
新课程
课堂教学
创造性思维
学习过程
主体性
学生学习
分类号
G424 [文化科学—课程与教学论]
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内蒙古教育(B)
2010年 第2期
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