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搭建与文本人物对话的桥梁
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摘要
人物是文本的灵魂。解读文本首先要解读好人物。人物的解读可以多角度地、多创意地展开,拓展思维空间,提高解读质量,逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力。一。
作者
任金辉
机构地区
江苏省丹阳市实验小学
出处
《内蒙古教育(B)》
2010年第2期41-42,共2页
关键词
解读文本
创造性阅读
多元解读
思维空间
人物对话
哈尔威船长
阿炳
林冲
双目失明
柴进
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(B)
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