评价——解决小学高年段岗位实践懈怠现象的“灵丹妙药”

面对学生在岗位实践中的懈怠现象,笔者从自身实践出发,巧妙运用评价手段,从评价机制、评价方式到评价奖励层层激励,使学生在岗位实践活动中有所收获。