谈小学信息技术教学中学生的自主性

小学生在信息技术学习中常常会有基于直觉兴趣的自主性,这种自主性是开展有效教学的基础,但只有实现从基于直觉的自主性过渡到基于思维的自主性,有效教学才有可能发生。这一过渡的关键,在于教师通过有效的问题引导学生的思维实现平缓上升。