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引导小学生数学动手操作“三策略”

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摘要动手操作是小学生学习数学的主要方式之一。引导小学生数学动手操作可以采取以下三策略:把握时机,让动手操作具有"需求性";加强调控,让动手操作具有"探究性";突出思维,让动手操作具有"思考性"。

作者徐一瓯

机构地区浙江省青田县城东实验小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第8期31-,共1页 Inner Mongolia Education

关键词小学数学动手操作三策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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内蒙古教育（D）

2015年第8期

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