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小学词语有效教学三策略
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摘要
在小学语文教学中,词语教学是重点内容之一。在"学为中心"的小学语文课堂转型过程中,要走出"就词解词"的教学误区,要善于引导小学生在情境体验中学习词语、在文本对话中学习词语、在品读想象中学习词语。
作者
赵芳
机构地区
江苏省海门市余东小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第9期31-,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
小学语文
词语教学
有效策略
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(D)
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