巧设问题情境,促使学生主动探究被引量：2

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摘要《数学课程标准》指出"要处理好教师讲授和学生自主学习的关系,通过有效的措施,启发学生思考,引导学生自主探索,鼓励学生合作交流"。在数学教学中,寻找合适的问题来引领学生自主探究是重中之重。这样的问题必须是有意义的,有趣的,富有挑战性的,有相当的延伸空间。学生在问题情境驱动下,自主性被激发,学习效率才得以保证。

作者赵丽丽

机构地区江苏省扬州市沙口小学

出处《内蒙古教育（D）》 2015年第9期58-59,共2页 Inner Mongolia Education

关键词问题情境探究主动趣味挑战

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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