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浅析初中数学概念教学的有效性
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摘要
教师教授数学有很多方式,其中最易被忽略却最重要的便是概念教学。目前,概念教学已经受到越来越多的关注,如何提高其有效性成为当务之急。掌握概念教学的精髓,有助于教师帮助学生夯实基础,培养学生们学习数学的兴趣,提高教学质量。
作者
张桂祥
机构地区
江苏省海安县白甸镇初级中学
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第10期28-28,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
初中数学
概念教学
有效性
教学环境
本质内涵
知识体系
分类号
G633.6 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(D)
2015年 第10期
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