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小学数学教学生活化“三策略”
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摘要
在小学数学课堂教学中,采取生活化的教学策略是十分重要的。小学数学教学要创设生活情境,化枯燥为生动;链接生活内容,化单一为多元;关注生活应用,化静态为动态。
作者
施冬霞
机构地区
江苏省海门市余东小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第10期65-,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
小学数学
生活化
教学策略
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(D)
2015年 第10期
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