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让小学数学教学在“等待”中显现精彩
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摘要
小学数学教学活动是一种"慢"的艺术,这个"慢"其实就是要求我们在教学过程中能给足学生思考的时空,等待他们的思维反应,让他们完全显现数学思考,然后教师作教学的指导和调整。本文就此谈谈做法。
作者
祁亚东
机构地区
江苏省盐城市新洋实验学校
出处
《内蒙古教育(D)》
2015年第12期12-12,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
数学教学
等待
演绎精彩
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(D)
2015年 第12期
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