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数学课堂,让“表达”演绎精彩
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摘要
实现学生思维能力的提升,拥有思维体操的美妙体验,教师就必须引领学生主动参与思维的表达,让学生在倾吐表达与成果分享的过程中,促进思维品质的形成。
作者
唐小颖
机构地区
江苏省扬州市江都区武坚镇周西小学
出处
《内蒙古教育（D）》
2016年第1期40-40,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
锁定方向
厘清关系
深化思路
高效验证
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育（D）
2016年 第1期
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