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多元解读,培养小学生语文素养
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摘要
对于文本的多元解读是探究活动重中之重,我们通过深入文本思想、解析文本语言、填充文本空白三个方面进行了文本的多元解读,提升学生语文素养。
作者
张爱娟
机构地区
江苏油田第一小学
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第1期41-41,共1页
Inner Mongolia Education
关键词
多元解读
小学语文
语文素养
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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内蒙古教育(D)
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