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运用生活化导入策略,创设地理课堂教学情境 被引量:3

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摘要 地理与生活紧密相连,在地理教学的导入环节运用适当的策略将生活现象创设成教学情境,是提高课堂教学有效性的最佳途径。
作者 陈利清
出处 《内蒙古教育(D)》 2016年第1期81-81,86,共2页 Inner Mongolia Education
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