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SOLO分类理论在高中英语课外阅读评价上的应用
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摘要
SOLO分类理论是一种以等级描述为特征的质性评价方法。该文试图通过将其应用到高中英语课外阅读评价中,通过制定具体的、有序的、多维的自评、他评、互评的形成性评价体系,对英语课外阅读结果作出科学有效的评价,以此帮助教师监控了解学生英语课外阅读情况提高学生的英语阅读兴趣,提高教学有效性。
作者
董玲
机构地区
江苏盐城高等师范学校
出处
《内蒙古教育(D)》
2016年第2期95-96,共2页
Inner Mongolia Education
关键词
高中英语课外阅读评价
SOLO分类理论
质性评价
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
引文网络
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