考试方法琐谈

一考试作为教育测量的一种方法,是适应教育效果评价的定量化需要而产生的。从教育现象产生那天起,就有了教育效果的评价或评定。这种评定,最初是粗糙的,零碎的,定性的。随着教育的发展,为了更准确、更精细、更客观地评价教育效果,要求采取类似物件测量那样一种方法,以得出教育效果的数量化反映。但是,教育效果——人的内部素质的提高,终究不同于物件的外部特征,测量起来是很困难的。