学生思想品德的模糊评价

怎样以“量化”的形式评价学生的德行水平?目前采用的方法较多,诸如印象评分法、行为效果标准积分法、小组评议计分法等,这些方法,虽然是一种由过去单纯的定性描述向定量描述转化的一种积极探索,提供了一些有益的经验,但仍存着一些弊端。